Arbeidstoeleiding

Europees Sociaal Fonds

In Nederland is steeds meer aandacht voor de arbeidsmarktpositie van jongeren met een beperking. Het Driespan volgt deze ontwikkelingen nauwgezet en voert actief beleid om de arbeidsmarktpositie van deze jongeren te verbeteren. Eén van de activiteiten die het Driespan onderneemt is het werken met subsidies vanuit het Europees Sociaal Fonds (ESF).

Het ESF heeft onder andere tot doel leerlingen die staan ingeschreven bij een school voor praktijkonderwijs of een school voor voortgezet speciaal onderwijs voor te bereiden op of toe te geleiden naar een functie op de reguliere arbeidsmarkt of de beschermde arbeidsmarkt. Een ander doel kan zijn om leerlingen toe te leiden naar een vervolgopleiding op mbo-1-niveau of naar het beroepsbegeleidend onderwijs.

Activiteiten
Het Driespan gebruikt deze subsidies om voor haar leerlingen een aantal activiteiten op te starten die ervoor moeten zorgen dat het voor de leerling gemakkelijker wordt om aansluiting te vinden bij en een plaatsje te houden op de arbeidsmarkt.

1. LeerwerkplaatsMede door gelden van ESF hebben Driespanleerlingen de mogelijkheid om arbeidsvaardigheden op te doen binnen een beschermde omgeving en met deskundige begeleiding, maar wel buiten de school. Op dit moment is een leerwerkplaats gevestigd in Breda. Het is de bedoeling dat in de regio West Brabant meerdere leerwerkplaatsen opgezet worden. Deze leerwerkplaatsen worden beheerd door de stichting Sterk in Werk , die is gespecialiseerd in het begeleiden van jongeren met een beperking naar arbeid en begeleiding van de jongere op de werkplek middels jobcoaching.
2. Arbeidskundig onderzoek
   Door het afnemen van een arbeidskundig onderzoek wordt in kaart gebracht wat de vaardigheden van de leerling zijn en hoe deze zich verhouden tot de eisen van de verschillende beroepsgroepen. Hierdoor zien de leerling en de school wat mogelijk is en waar nog leerpunten zijn.
3. Branchegerichte cursussen
   Door de ESF-subsidie bestaat ook de mogelijkheid voor leerlingen om (deel)certificaten te behalen die in Nederland erkend worden. Hierbij valt te denken aan het certificaat lassen, tractorrijbewijs, vorkheftruckbewijs, schoonmaakcertificaat enz. Door het behalen van een certificaat beschikt de leerling over een bewijs van kennis en vaardigheid, wat bij het solliciteren een belangrijke rol kan spelen.
4. Netwerkontwikkeling
   Om ervoor te zorgen dat alle leerlingen goed begeleid worden naar werk - en dat ze het werk ook behouden - is het voor Het Driespan noodzakelijk om een goed netwerk van bedrijven, begeleidingsinstanties, beoordelingsinstanties enz. te hebben. Door deze subsidie kan het Driespan zijn netwerk verder uitbouwen en gebruik maken van netwerken van partners met wie samengewerkt wordt. Dit alles om voor de individuele leerling het best mogelijke traject richting arbeid te creëren.
    

Sterk in Werk

Sterk in Werk  is een gespecialiseerd jobcoach- en integratiebedrijf dat zich richt op leerlingen met gedrags- en/of leerproblemen voor de regio Limburg, Noord Brabant en Zeeland. Het centrale kantoor is gevestigd in Boxtel. Het kantoor van waaruit de regio van het Driespan bediend wordt, staat in Breda.

Vanaf schooljaar 2008 – 2009 werken het Driespan en de stichting Sterk in Werk samen. Door deze samenwerking is de expertise van Sterk in Werk (toeleiden naar arbeid en jobcoaching) beschikbaar gekomen voor het Driespan. Tevens beheert Sterk in Werk zogenaamde leerwerkplaatsen, waar leerlingen in een bedrijfsomgeving arbeidsvaardigheden op kunnen doen. Het betreft dan vooral leerlingen voor wie een stage in een bedrijf nog te hoog gegrepen is, of leerlingen die nog enige vaardigheden moeten oefenen alvorens ze geplaatst kunnen worden in een bedrijf.

Tevens heeft het Driespan de mogelijkheid om voor leerlingen een ononderbroken begeleidingstraject op te zetten, vanaf het moment van stage tot en met de begeleiding op de werkplek na het verkrijgen van arbeid (jobcoaching). Hierdoor kan de leerling terugvallen op voor hem of haar vertrouwde personen en is de overgang van school naar werk niet zo groot. Ook voor bedrijven heeft deze constructie veel voordelen omdat de jobcoach de leerling goed kent, maar ook thuis is in regelgeving over sociale wetgeving, UWV enz.

Door deze samenwerking ontstaat een vangnet rondom de leerling. Dit biedt garanties bij de overgang van school naar arbeid. De leerling wordt niet losgelaten, maar kan een beroep blijven doen op gespecialiseerde ondersteuning bij het verwerven van een plaats in de maatschappij.